| تبليغات | X |
| سه شنبه 29 آبان1386 - [5:19 بعد از ظهر] | روش تغذيه با شيرمادر |
روش تغذيه با شيرمادر در شيرخواران با شرايط خاص
دكتر محمود راوري متخصص اطفال
دانشگاه علوم پزشكي اراك، عضو كميته كشوري تغذيه با شيرمادر، عضو هيئت مديره انجمن علمي تغذيه با شيرمادر
| سه شنبه 29 آبان1386 - [5:6 بعد از ظهر] | چه كنيم كه فرزندانمان يكديگر را دوست داشته باشند؟ |
| سه شنبه 29 آبان1386 - [4:37 بعد از ظهر] | توصيه امام سجاد (ع) به دانش آموزان |
توصيه امام سجاد (ع) به دانش آموزان
امام سجاد (ع) در زمينة حفظ حقوق معلم مي فرمايد: « حق معلم بر تو آن است که همواره، با ديدة تعظيم و تکريم به او بنگري، مجلس او را گرامي بداري و به سخنانش با دقت گوش دهي، رو به جانب او بنشيني و صدايت را در حضورش بلند نکني ».
| شنبه 26 آبان1386 - [4:40 قبل از ظهر] | تقویم اجرایی سالانه اموزشگاه دراقانلو درسال تحصیلی ۸۷-۸۶ |
به نام خدا
گزارش عملکرد سالانه(۳ماهه اول سال) اموزشگاه دراقانلودر بخش هاي مختلف اعم از تربيتي ، فرهنگي ، هنري ، ورزشي ، مالي اداري ، تجهيزات و تعميرات ، آزمايشگاه و ...... درسال تحصیلی ۸۷-۸۶
| شنبه 26 آبان1386 - [4:6 قبل از ظهر] | گیفان ، کهنه سوارازنفس افتاده |
| جمعه 25 آبان1386 - [4:7 بعد از ظهر] | اینه خانه مفخم بجنورد |
| جمعه 25 آبان1386 - [3:18 بعد از ظهر] | تقویم اجرایی شورای دبیران دبیرستان دراقانلو سال تحصیلی 87-86 |
|
باسمه تعالی تقویم اجرایی شورای دبیران دبیرستان دراقانلو 87-86 |
|
دوشنبه۲/۷/۸۶ |
1-تبریک اغاز سال تحصیلی جدید.
|
|
شنبه ۱۲/۸/۸۶ |
1-ارزشیابی همکاران
|
|
چهار شنبه۲۱/۹/۸۶ |
1-بحث وتبادل نظر پیرامون برنامه امتحانات پایانی نوبت اول وامتحانات ترم اول پیش دانشگاهی
|
|
شنبه ۲۹/۱۰/۸۶
|
1-بررسی نتایج امتحانات نوبت اول |
|
یک شنبه ۷/۱۱/۸۶ |
1-برگزاری امتحانات ماهانه |
|
سه شنبه ۷/۱۲/۸۶ |
1-تبادل نظر پیرامون کیفیت تکالیف نوروزی به منظور حفظ ارتباط دانش اموزان با دروس در طول تعطیلات.
|
|
شنبه۱۷/۱/۸۷ |
1-تبریک آغاز سال جدید.
|
|
سه شنبه ۱۰/۲/۸۷ |
1-گرامی داشت مقام معلم ومعرفی همکار نمونه آموزشگاه. |
|
چهار شنبه ۲۹/۲/۸۷ |
1-تقدیر و تشکر از زحمات همکاران.
|
زراعتکار
ابانماه86
| جمعه 18 آبان1386 - [8:26 بعد از ظهر] | انجمن اولياء و مربيان : |
انجمن اولياء و مربيان :
ماده-14 به منظور تقويت همكاري و مشاركت اولياي دانشآموزان براي كمك به ارتقاي كيفيتفعاليتهاي آموزشي و پرورشي و گسترش ارتباط دوكانون مقدس خانه و مدرسه،انجمن اوليا ومربيان تشكيلميشود.تركيب اعضا و وظايف انجمن اوليا و مربيان مدارس به شرح زير است:
الف - تركيب اعضا:
-1 مدير مدرسه.
-2 يكي از معاونين به انتخاب مدير.
-3 نماينده شوراي معلمان.
-4 معاونپرورشييايكيازمربيانامورتربيتيودر صورت نبودنمربي،يكيازمعلمان آگاهبهمسائلتربيتي به انتخاب مدير.
-5 منتخبين اولياي دانشآموزان.
تبصره-1 تعداد اولياي دانشآموزان و نحوه انتخاب آنان جهت عضويت در انجمن و چگونگي وزمان تشكيل جلسات برابر آيين نامه انجمن مركزي اوليا و مربيان خواهد بود.
تبصره2 - درصورت لزوم مدير مدرسه ميتواند از نماينده شوراي دانشآموزان و برحسب مورداز افراد ذيربط و صاحبنظر براي شركت در جلسات انجمن دعوت كند.
ب - شرح وظايف:
-1 تأمين مشاركت فكري، فرهنگي،عاطفي و آموزشي اوليا و تقويت هماهنگي و همسويي تربيتيو آموزشي خانه و مدرسه -2 برنامهريزي و تشكيل جلسات عمومي اولياي دانشآموزان.
-3 برنامهريزي و تصميمگيري جهت تشكيل جلسات آموزش خانواده.
-4 همكاري و مشاركت با شوراي معلمان در برگزاري كلاسهاي فوق برنامه.
-5 مشاركت در اجراي برنامههاي كارآموزي هنرجويان در هنرستانها .
-6 همكاري و مشاركت با مدير مدرسه در اجراي فعاليتهاي پرورشي،برگزاري اردوهاي دانشآموزي و بازديد از مراكز علمي،آموزشي و فرهنگي.
-7 همكاري و مشاركت درباره چگونگي قدرداني از كاركنان،اوليا و دانشآموزان واعضايشوراهاي مدرسه با رعايت ضوابط و مقررات مربوط.
-8 جلب همكاري اولياي دانشآموزان جهت مشاركت و كمك به ارتقاء كيفيت فعاليتهاي مربوط وارائه پيشنهادهاي لازم به مدير مدرسه.
-9 تلاش و همكاري براي جلب مشاركت اولياي دانشآموزان،صاحبان حرف،افراد خير وموسسات خيريه در تأمين امكانات مورد نياز و بهبود اداره امور مدرسه.
-10 نظارت بر چگونگي اخذ كمكهاي مردمي با رعايت قوانين و مقررات مربوط.
11ـ تشكيل شوراي مالي مدرسه با عضويت مدير مدرسه ،رئيس انجمن و نماينده شوراي معلماندر اولين جلسه انجمن.
-12 نظارت بر نحوه هزينه وجوه حاصل از كمكهاي مردمي ،خدمات فوقبرنامه،سرانهدانشآموزان و كمكهايشوراهاي آموزش و پرورش ازطريق شوراي مالي و مطابقت موارد هزينه بابرنامههاي مصوب شوراي مدرسه.
13ـ بررسي و اتخاذ تصميم نسبت به سرويس رفت و آمد دانشآموزان.
-14 انتخاب نماينده براي شركت در شوراي مدرسه.
15ـ انجاماموريكهبراساسبخشنامههايانجمنمركزياولياو مربيان به عهده انجمن مدرسه محولميگردد.
تبصره-1 درمدارس بزرگسالان و مدارس كمجمعيتي كه برابر آييننامه انجمن مركزي اوليا ومربيان، امكانتشكيل انجمن نميباشد،وظايف انجمن به مدير مدرسه واگذار ميشود.
تبصره -2 مدارس ضميمه ومدارسي كه به صورت مجتمع (ابتدايي ،راهنمايي تحصيليومتوسطه )توسط يك مدير اداره ميشوند ميتوانند درصورت تمايل مدير، انجمن اولياء ومربيانرابه صورت مشترك تشكيل دهند.
-4 شوراي معلمان :
ماده -15 به منظور بحث و تبادل نظر و هماهنگي در امور آموزشي، پرورشي و اداري مدرسه وتأمين مشاركت معلمان در حسن جريان آموزشي و پرورشي واداري مدرسه، شورايي به نام شورايمعلمان با شركت همه معلمان ، مربيان ومشاوران مدرسه تشكيل ميگردد.وظايف شوراي معلمانبه شرح زير است:
1ـ نظارت بر همسوييبرنامهها و روشهايكاري در چار چوب اهداف مصوب دوره تحصيلي ومفاد اين آييننامه.
2ـ مشاركت مؤثر و كارآمد در تهيه برنامهها و فعاليتهاي آموزشي و پرورشي مدرسه وهمكاريدر اجراي آن پس از تأييد شوراي مدرسه.
-3 بودجهبنديبرنامهدرسيبارعايتمقرراتمربوطوارائهآنبهشورايمدرسهجهتتأييد.
-4 بررسي و تبادل نظر پيرامون چگونگي افزايش اثر بخشي روشهاي تدريس .
-5 چاره انديشي براي تأمين مشاركت فعال دانشآموزان در فرايند آموزش وپرورش .
-6 تلاشدر ارتقاي كيفيت برنامههاي آموزشي وپرورشي وبررسي علل افت تحصيلي دانشآموزان وبرنامه ريزي براي كاهش آن .
-7 مشاركت در تنظيم برنامههاي پرورشي،تقويت اعتقادات ديني واخلاقي وآداب اسلامي دردانش آموزان .
-8 بررسي و تبادل نظر به منظور هماهنگ كردن نحوه تشويق وتنبيه دانشآموزان.
-9 بحث و تبادلنظر واتخاذ تدابير مناسب در مورد مسائل آموزشي، پرورشي و انضباطيدانشآموزان و بهبوداداره مدرسه.
-10 بحثوتبادلنظردربارهمحتوايكتابهايدرسيوانعكاس آن به مسئولين ذيربط از طريقمدير مدرسه.
-11 تبادل نظر و هماهنگي در مورد نحوه استفاده از وسايل آموزشي ، كمك آموزشيوكارگاهي .
-12 ارائه راهكارهاي مناسب براي ترغيب دانشآموزان به منظور انجام مطالعات درسي و غيردرسي.
-13 ايجاد هماهنگي در ارتباط با نحوه و ميزان تكاليف درسي دانش آموزانمتناسب با نياز،استعدادهاوعلائق آنان .
-14 همكاري،برنامه ريزي و تصميمگيري در خصوص چگونگي تشكيل كلاسهاي فوقبرنامه با مشاركت انجمن اوليا و مربيان و رعايت ضوابط مربوط.
-15 بررسي منابع آموزشي ،كمكآموزشي و پرورشي و انتخاب و معرفي كتب، نشريات،نوارهاي صوتي و تصويري جهت استفاده در مدرسه با رعايت ساير مقررات.
16ـ انتخاب نماينده يانمايندگان شوراي معلمان براي شركت در شوراي مدرسه و انجمن اولياومربيان دراولينجلسه شوراي معلمان.
-17 تعيين پايه تحصيلي دانش آموزان مشمول ماده 43 اين آييننامه وارائه پيشنهاد بهشورايمدرسه.
ماده 16ـ رياست شوراي معلمان به عهده مدير و در غياب مدير برعهده نايب رئيس است كهتوسطشورايمعلمانتعيينميشود.مديرمدرسهمسئولتعييندستورجلساتواجرايتصميماتياستكهاتخاذميشود.
تبصره-1 مدير مدرسه ميتواند در صورت لزوم از متخصصين تعليم و تربيت، معلمانبازنشسته، كارشناسان و مسئولين آموزش و پرورش و اولياي دانش آموزان جهت شركت درشوراي معلمان و تبادل نظر در زمينههاي مربوط دعوت كند.
تبصره2 ـ دبير شوراي معلمان در اولين جلسه توسط اعضاي شورا تعيين ميشود و موظف استخلاصهاي از مذاكرات يا تصميمات متخذه هر جلسه را ثبت نموده و به امضاي اعضاي شورابرساند.
تبصره -3 شوراي معلمان مي تواندبه منظور انجام بهتر وظايف خودنسبت به تشكيل گروههايدرسي وآموزشي اقدام نمايد.
ماده -17 مديران مدارس موظفند اولين جلسه شوراي معلمان راحتي الامكان قبل از بازگشاييمدارس وحداكثرتاده روز پس از آن تشكيلدهند.جلسات شوراي معلمان حداقل هر ماه يك بارتشكيل ميشود.
| جمعه 18 آبان1386 - [8:25 بعد از ظهر] | شوراي مدرسه: |
شوراي مدرسه:
ماده -10 در راستاي سياست مدرسه محوري و تفويض اختيارات به مدارس وبه منظور توسعهمشاركت، همكاري و استفاده از تجارب معلمان ،مربيان و اولياي دانش آموزان در ادارهمدرسه،بهبود فرايند تصميمگيري ،ارتقاي كيفي فعاليتهاي آموزشي وپرورشي واداري ،تدوينبرنامههايسالانه مدرسه وهماهنگي امور ونظارت بر فعاليتهاي مربوط،در هر يك از مدارسشورايي بهنام شوراي مدرسه تشكيلميگردد.تركيب اعضا و شرح وظايف شوراي مدرسه به شرحزير است:
الف- تركيب اعضاء:
-1 مديرمدرسه.
-2 معاونين مدرسه .
-3 يك نفراز مربيان امور تربيتي يا مشاوران به انتخاب مربيان و مشاوران مدرسه .
-4 نماينده شوراي معلمان.
-5 نماينده انجمن اوليا و مربيان به انتخاب انجمن.
تبصره - درصورت لزوم و به ويژه درمواقعي كه پيشنهادهاي شوراي دانشآموزان مطرح استمدير مدرسه از نماينده شوراي دانشآموزان و برحسب مورد از افراد ذيربط و صاحبنظر برايشركت در جلسات شوراي مدرسه دعوت ميكند.
ب - شرح وظايف :
1ـ مراقبت ونظارت بر فعاليتهاي مدرسه درچارچوب اهداف مصوب دوره تحصيلي و مفاداينآييننامه .
-2 نظارت برحسن اجراي مصوبات شوراي عاليآموزش وپرورش ودستورالعملهاي مربوطوبخشنامههاي ابلاغي از سوي وزارت آموزش وپرورش وبرنامه ريزي برايتوجيهوآموزشعواملذيربط.
-3 بررسي و تأييد برنامههاي پيشنهادي سالانه مدرسه كه از سوي مدير،در چارچوب مقرراتو ضوابط مربوط،به شورا ارائه ميشود.
-4 بررسي و اتخاذ تصميم در مورد پيشنهادهاي ارائه شده از سوي شوراي معلمان ،انجمن اولياو مربيان و شوراي دانشآموزان.
-5 بررسيوتأييدبرنامههايمربوطبهبزرگداشتاياماللهومناسبتهاي مختلف ديني و انقلابيوملي.
-6 بررسي و تأييد برنامههاي مربوط به مسابقات علمي،ورزشي،فرهنگي و هنري در سطحمدرسه.
7 - بررسي و تأييد برنامه اردوها و بازديدهاي دانشآموزان از مراكز علمي، فرهنگي،حرفهايبارعايت ماده 107 اين آيين نامه .
-8 بحثواتخاذتصميمدرموردچگونگيبرگزاريامتحاناتبارعايتمقرراتودستورالعملهاي مربوط.
-9 تصميمگيريدرموردتشويقوتنبيهدانشآموزانبرابرمندرجاتبندهايپ2و3پفصل
ششماينآييننامه.
-10 برنامهريزيبرايتقديرازكاركنان و دانشآموزان نمونه به منظور ارائهالگوهايشايستهباهمكاري انجمن اولياء و مربيان.
-11 تصميمگيريدرموردتخلفاتامتحاناتداخليدانشآموزانبرابرآييننامهرسيدگيبه
تخلفاتامتحاني.
12ـ تصميمگيري درمورد لباس و پوشش دانشآموزان،در چارچوب مباني و ضوابطمندرجدر فصل پنجم اين آييننامه.
-13 نظارتبرفرآيندبودجهبنديبرنامهدرسيارائه شدهاز سوي شوراي معلمان و تأييدآنبراي اجرا.
14ـ بررسي مشكلات موردي دانش آموزاني كه بامسائل خاصي ازنظرآموزشي وپرورشيمواجهند و ارائهپيشنهادبه كميسيون خاص ادارات آموزش وپرورشمربوط باتوجه بهاختيارات كميسيون مذكور.
15ـ صدور مجوز اخذ امتحان از دانشآموزي كه در امتحان پاياني(35) داخلي و امتحان جهشتحصيلي و تغيير رشته غيبت موجه داشته استتا دوهفته پس از پايان ايام امتحانات.
-16بررسيوتصويبپيشنهادشورايمعلماندرموردتعيينپايهتحصيليدانشآموزاندورهابتداييمشمولماده 43اين آيين نامه .
17ـ برنامهريزي براي كمك به دانشآموزاني كه شرايط استفاده از ماده 54 اين آيين نامه راداراميباشند.
-18 تصميم گيري درمورد دايربودن مدرسه در ايام تعطيل رسمي و اوقات فراغت ، برايفعاليتهاي فوق برنامه آموزشي و پرورشي ،بامسئوليت مستقيم مدير مدرسه.
-19 برنامه ريزي براي ارتقاي هر چه بيشتر دانش معلمان و كاركنان مدرسه.
-20 ترويج وگسترش فعاليتهايآموزشي ،پرورشي وتقويت اعتقادات ديني ،قرآني و نمازومكارم اخلاقي و فراهمآوردنامكانات و زمينههاي برگزاري شايسته مراسم گوناگون عبادي -سياسي.
-21بررسيواتخاذتصميمدرموردچگونگيارتقاءمهارتهايزندگيواجتماعيموردنيازدانشآموزان.
-22 برنامه ريزي مناسب به منظورتوسعه تربيت بدني ،بهبودوضع امكانات ورزشي ،حفظوتوسعه نمودهاي عيني اخلاق وآداب اسلامي ،ارتقاي سطح بهداشت ،بهبودوضعيتفضاوتجهيزات كارگاهي، آزمايشگاهي ونمازخانه
وحفظ محيط زيست .
-23 بررسي و اتخاذ تصميم در مورد نحوه مشاركت مؤسسات و دستگاههاي آموزشي خارجاز مدرسه درآموزشهاي علمي وعملي دانش آموزان براساس آييننامههاي مربوط .
-24 بررسي واتخاذ تصميم درمورد عرضه توليدات وارائه خدمات حاصل از فعاليتهايآموزشي (عملي - كارگاهي)دانش آموزان به متقاضيان براساس آيين نامه مربوط .
-25 برنامه ريزي مناسب براي برقراري ارتباط و تعامل بين مدرسه وجامعه محلي به منظوربهرهمندي از امكانات وظرفيتهاي پيرامون مدرسه درارتقاء اموركمي وكيفي مدرسه .
-26 تعيين پايه تحصيلي دانشآموزي كه در نظام آموزشي خارجي تحصيلكرده ومتقاضي ادامهتحصيلدرمدرسهايرانيخارجازكشوراست،بارعايتمفادآئيننامهارزشيابيمداركتحصيليخارجي.(36)
-27 تغيير رشته تحصيلي دانش آموزاني كه رشته تحصيلي آنان در كشور محل انتقال موجودنميباشد،چنانچه دانش آموز بايد در امتحان برخي از دروس به عنوان تغيير رشته شركت كندميتواند ضمن ثبت نام و ادامه تحصيل در رشته مورد نظر ،دروس مربوط را تاپايان سالتحصيلي امتحان دهد.1
-28 انتخاب دانش آموز جهت تحصيل در مدرسه شبانه روزي با رعايت اساسنامهمدارسشبانهروزي .
29ـ بررسي واتخاذ تصميم در مورد دانش آموزاني كه با مشكلات اخلاقي و رفتاري خاصمواجهند با حفظ و رعايت شأن و كرامت انساني آنان وتصميم گيري درمورد دانش آموزانمشمول ماده 84اين آييننامه. در چنين مواردي موضوع با حضور مدير، يكي از معاونين بهانتخاب مدير،يك نفر از مربيان امور تربيتي به انتخاب مربيان و مشاور مدرسه (در صورتوجود مشاور در مدرسه )بررسي وتصميملازم اتخاذ ميشود.
ماده -11 رياست شوراي مدرسه با مديراست ودستورجلسات شوراي مدرسه بانظراعضايشوراي مذكورتوسط مديرمدرسه تعيين مي شود.مسئوليت اجراي تصميمهاي شوراي مدرسه نيزبامديرخواهدبود.همهكاركنانمدرسهموظفندبراياجرايمطلوبمصوباتشوراهمكارينمايند.
تبصره - دبير شوراي مدرسه در اولين جلسه ازبين اعضا تعيين ميشود. دبير شورا موظف استخلاصهاي از مذاكرات يا تصميمات متخذه هر جلسه را ثبت نموده و به امضاي اعضاي شورابرساند.
ماده -12 در هر سال تحصيلي مدير بايد در اولين فرصت و حداكثر يكماه پس از بازگشاييمدارس نسبت به تشكيل شوراي مدرسه اقدامكند. شوراي مدرسه حداقل هردوهفته يكبارتشكيلجلسهخواهدداد.
ماده -13 شوراي مدرسه با حضور23 اعضاء رسميت مييابد و مصوبات آن با رأي اكثريتحاضرين جلسه قابل اجرا ميباشد.مصوبات شورا نبايد با آييننامهها و مقررات عمومي كشور وضوابط وزارت آموزش و پرورش مغايرت داشته باشد.
تبصره - در مدارسي كه به علت كمبودن تعداد دانش آموز و عدم حضور برخي از افراد موضوعبندالفماده10تعداداعضاءكمتراز3نفرباشدشوراتشكيلنميشودووظايفآنبهمديرواگذارميگردد
| جمعه 18 آبان1386 - [8:22 بعد از ظهر] | مدير مدرسه : |
مدير مدرسه :
ماده4ـ مدير مدرسهبه عنوان نماينده آموزش وپرورش منطقه مسئول حسن اجراي فعاليتهايآموزشي،پرورشي،ماليو اداري مدرسه ميباشد ودر كليه امور مدرسه مسئوليت دارد و موظفاست براساس مقررات با برنامهريزيهاي مناسب و استفاده ازمشاركت كاركنان ،دانشآموزان واولياي آنهاو با بهرهگيري از امكانات وظرفيتهاي داخل وخارج از مدرسه، جهت تحقق اهدافمصوب دوره تحصيلي تلاش كند،بهگونهاي كه ارزيابي عملكرد سال تحصيلي بيانگر ارتقاء و رشدكيفي و مطلوب دانشآموزان در ابعاد مختلف باشد.
ماده -5 مديرمدرسه موظف است بامشاركت كاركنان مدرسه و اولياي دانش آموزان برنامه سالانهخودرا درابعاد مختلف با رعايت ضوابط آموزش وپرورش تنظيم و به تصويب شوراي مدرسهبرساند.
ماده -6 مديرمدرسه موظف است بااستفاده بهينه از منابع مالي دولتي وبابهرهگيري از مشاركتهاي اختياري مردمي و كمكهاي خيرين و تقويت منابع اعتباري مدرسه شرايط لازم را براي اجرايمناسب برنامهمدرسه فراهم كند.
ماده-7 مدير مدرسه بايد با وظايف و مسؤليتهاي خود و با شرح وظايف همكاران كه ازسويآموزش وپرورش ابلاغ ميشود بخوبي آشنا باشد. مدير مدرسه موظف است شرح وظايف مصوبهريك از كاركنان مربوط را به آنان ابلاغ نمايدو بر اجراي صحيح آن نظارتكند.
ماده8ـ مدير موظف است بطور منظم و برنامه ريزي شده شوراي مدرسه ،انجمن اوليا ومربيان،شوراي معلمان و شوراي دانشآموزان را تشكيل دهد و براجراي مصوبات وچگونگي ثبتو نگهداري سوابق و صورت جلسات مربوط نظارتكند.مدت فعاليتشوراهاوانجمناولياءومربيانتاتشكيلشوراهاوانجمن سال تحصيلي بعد خواهد بود.
ماده -9 انتصابمديرانمدارس با رعايت اصل شايسته سالاريبرابرآييننامهانتصاب مديرانمصوب شوراي عالي آموزش و پرورش خواهدبود
| جمعه 18 آبان1386 - [8:21 بعد از ظهر] | ایین نامه اجرایی مدارس |
مقدمه:
اهميت و نقش آموزش و پرورش در بهسازي و توسعه زندگي فردي و اجتماعي موجبشدهاست كه جامعه و اولياي دانشآموزان انتظار داشته باشند كه مدرسه محيطي رشد دهنده، پويا وزمينهساز پرورش استعدادهاي بالقوه و خداداد فرزندان آنان باشد.تحقق اهداف متعالي آموزش وپرورش ولزوم توجه به روحيات و ويژگيهاي نسل جوان،تفاوتهاي ناشي از شرايط جغرافيايي ومحيطي و محدوديت منابع و امكانات،ايجاب ميكند كه اداره امور مدارس مبتني بر افزايش قدرتتصميمگيري، استقلالنسبي،انعطاف پذيري و روشهاي غير متمركز و مشاركتجويانه باشد تابتواند فضاي عمومي مدرسه را پويا،پرنشاط و فعال نموده و توانمنديها و خلاقيتهايمديران،معلمان و دانشآموزان را به خوبي شكوفا و متجلي سازد.بدين جهت لازم ديدهشد آييننامهاجرايي مدارس با توجه به سياستها و راهبردهاي اساسي آموزش و پرورش از جملهتمركززدايي،مدرسه محوري و توسعه مشاركت همه بعدي تنظيمگردد و با تفويض اختيارات لازمبه مدارس،زمينه مناسبتري براي تحقق اهداف تعليم و تربيت فراهمشود.
فصل اول - كليات
ماده -1 مدرسه ازمهمترين نهادهاي اجتماعي،تربيتي و آموزشي و اصليترين ركن تعليم وتربيت است كه به منظور تربيت صحيح دانشآموزان در ابعاد ديني،اخلاقي،علمي،آموزشي،اجتماعي و كشف استعدادها و هدايت و رشد متوازن روحي و معنوي وجسماني آنانبراساس اهداف مصوب دورههاي تحصيلي ،برابر ضوابط و دستورالعملهاي وزارتآموزش و پرورش تأسيس و اداره مي شود.
ماده 2 - مدرسه با همكاري كليه كاركنان و با مشاركت دانشآموزان و اولياي آنان زير نظر مديرمدرسه ادارهميشود.تعدادكاركنانمدرسهوشرح وظايف هريكازآنانتوسطوزارتآموزشوپرورش ابلاغ ميشود.
فصل دوم - اركان وشوراهاي مدرسه
ماده-3 اركان و شوراهاي مدرسه عبارتند از:
1 - مدير مدرسه.
2 - شوراي مدرسه.
3 - انجمن اولياو مربيان.
4 - شوراي معلمان.
5 - شوراي دانشآموزان.
| جمعه 18 آبان1386 - [6:44 بعد از ظهر] | چگونه سایرین را با خود هم عقیده سازیم ؟ |
| چگونه سایرین را با خود هم عقیده سازیم ؟ |  |
 |
 در این مقاله می خواهیم راه هایی را به شما معرفی کنیم که با استفاده از آنها می توانید نظرات و دیدگاه های نادرست دیگران را تغییر دهید.
اگر فکر میکنید که حرف هایتان درست و منطقیست و باندازه ی کافی دلیل و مدرک برای قبول آن دارید اما نمیتوانید سایرین را متقاعد کنید و یا فن بیان آن را ندارید ، این مطلب را بخوانید تا با روش های منطقی و درست متقاعد ساختن دیگران برای قبول ایده هایتان آشنا شوید .افـراد زیـــادی مثل رهبران یا فروشندگان با همین نیرو امـوراتـشان را مــی گذرانند. مـتـد هـایـشـان بــسیــار سرراست است.
وقتی قدرت این را ندارید که به دیگران حکم کنید و دستور بدهید، می توانید برای انجام این کار از راه های روانشناختی زیرکانه ای استفاده کنید. البته نیاز به یک برنامه ریزی دقیق و کمی سیاست دارید. در این مقاله می خواهیم راه هایی را به شما معرفی کنیم که با استفاده از آنها می توانید نظر دیگران را تغییر دهید. زمینه سازی کنید و برنامه بچینید قبل از تعیین مورد، خیلی مهم است که طبیعت و ذات فرد مقابلتان را بفهمید . این کار دو مزیت دارد: 1- می توانید با آنها همدلی کرده و یک رابطه ی احساسی برقرار کنید. 2- بهتر می توانید استدلالات خود را بیان کنید و به آنها ثابت کنید که نظرات شما درست تر از مالِ آنهاست. بعد از آن از راه های زیر استفاده کنید. راه های متقاعد کردن دیگران 1- اعتماد آنها را جلب کنید مردم خود به خود در مقابل افرادی که می خواهند نظراتشان را تغییر دهند هشیارانه رفتار می کنند. به همین دلیل است که جلب اعتماد آنها یکی از مهمترین قدم ها میشود. باید به آنها ثابت کنید که فردی بی ریا و صادق هستید و نظرات مفیدی دارید. باید تسلط کامل روی صحبت های خود داشته باشید.  2- نقطه ی مشترک پیدا کنید افراد زیادی در مورد مسائل و موضوعات مختلف نقطه نظرات مشابهی دارند. به مخاطبین خود نشان دهید که افکار و ایده های شما با افکار آنها سازگار است. باید خودتان را جای آنها بگذارید، نگرانی های آنها را بفهمید و نسبت به احساساتشان همدردی نشان دهید. 3- خوب ساختار بندی کنید هر بحث متقاعد کننده ای، چه یک سخنرانی باشد، چه یک مقاله باید ساختاری روشن داشته باشد. منظور از ساختار مناسب، تکرارها و جا گذاری ها است. وقتی دلایل اینکه چرا مردم باید به شما گوش بدهند را لیست کنید، مهمترین دلایل را برای آخر لیست بگذارید تا در مغز شنوندگانتان باقی بماند. مطالب مهم را چند بار تکرار کنید. 4- هر دو جنبه را به آنها نشان دهید هر دو جنبه ی مثبت و منفی نظراتتان معرفی کنید. این کاری بسیار معقول است. نکته ای که باید در نظر داشته باشید این که روی جنبه های مثبت بیشتر تاکید کنید.
توضیح دهید که چطور جنبه های بد نظراتتان آنقدرها هم بد نیستند و مزیت ها و فواید آنها بر جوانب منفی اش غلبه دارد. هیچوقت در مورد نقاط منفی آن دروغ نگویید چون اگر مخاطبین این مسئله را متوجه شوند که آنها را فریب داده اید از شما خشمگین خواهند شد. و هیچوقت دوباره به شما اعتماد نمی کنند.
5- منافع شخصیشان را به آنها یادآور شوید وقتی منافع شخصی افراد را از یک ایده به آنها توضیح دهید، شانس بیشتری برای متقاعد کردن آنها دارید. چون آنچه از این نظر گیرِ آنها می آید آن چیزی است که همه به آن فکر می کنند. برای انجام این مسئله ابتدا باید نیازهای مخاطبینتان را دریابید. توجه آنها را با گفتن نیازهایشان جلب کرده و به آنها بگویید که چور می توانید آنها را راضی کنید. 6- به نفس آنها بپردازید به این کار چاپلوسی و تملق استراتژیک هم می گویند. تحسین کردن کار دیگران--اگر درست انجام شده باشد. چیزهایی را پیدا کنید که مخاطبینتان به آن افتخار می کنند، چه مربوط به استعدادهایشان باشد و چه مشغولیاتشان. وقتی شما افراد را تحسین می کنید، نشان می دهید که توانایی های آنها را شناخته اید. با این کار آنها میل بیشتری به شنیدن حرفهایتان خواهند داشت.  7- از مراجع استفاده کنید همه افراد متخصص را دوست دارند. اگر کارشناسی چیزی در مورد موضوعی بگوید، حتماً حرف درستی زده است. حرف های خود را با حرف های متخصصین و کارشناسان مربوطه تطبیق دهید. 8- رضایت و موافقت عمومی را کسب کنید اکثر افراد تحت تاثیر کارهای دیگران هستند. کاری که باید بکنید این است که نشان دهید افراد بسیاری حرفتان را قبول دارند. مثال هایی بزنید که چطور ایده ها و نظراتتان جاهای دیگر کاربرد خوبی داشته است. 9- زمانبندی خوبی داشته باشید برای خوب زمانبندی کردن نیاز به حس ششم دارید. هیچوقت موقعی که افراد زیر استرس و فشارهای روحی هستند سراغشان نروید. وقتی سراغ آنها بروید که راحت بتوانند به حرفهایتان گوش دهند. 10- منحصر به فرد باشید این یک قانون است، هر چیزی که تک تر و منحصر به فرد تر است، قیمت بالاتری هم دارد. خودتان و ایده ها و نظراتتان را منحصر به فرد و تک نشان دهید. با این کار شنونده هایتان بیشتر خواهند شد. این کار را می توانید با نشان دادن اینکه اطلاعات و معلومات زیادی در مورد مسئله دارید انجام دهید. 11  - بی پروا باشید و اعتماد به نفس داشته باشیدممکن است همه جا برای انجام هر کاری این توصیه را شنیده باشید. بله، چون واقعاً مسئله ی مهمی است. شما خود باید به عقاید و نظراتتان ایمان داشته باشید تا بتوانید دیگران را هم متقاعد به قبول آنها کنید. 12- جالب و دلچسب باشید وقتی با یکنواختی صحبت کنید، کم کم شنونده هایتان را از دست خواهید داد. باید با انرژی و جالب صحبت کنید، نشان دهید که خودتان هم از نظراتتان به هیجان آمده اید. 13- معقول باشید مردم دوست دارند معقول جلوه کنند، پس روی منطقشان کار کنید. منطق در کار بسیار مهم است. سخنرانیتان باید قالبی معقول داشته باشد. 14- سیاست به خرج دهید با شنوندگانتان همان طوری باید رفتار کنید که دوست دارید با شما رفتار شود. با تُن مناسب صحبت کنید و سر آنها داد نکشید و صدایتان را هرگز بالا نبرید. مهمتر اینکه، کاری نکنید که احساس نادان بودن به آنها دست دهد. به یاد داشته باشید که شما می خواهید با آنها گفتگو کنید نه مشاجره. احترام گذاشتن به مخاطبینتان نباید فراموش شود. 15- فروتن باشید کسی افراد خودخواه و مغرور را دوست ندارد. حتی اگر بدانید و مطمئن باشید که نظر شما بهترین است، اگر خودبین و خودخواه باشید دیگر کسی به حرفهایتان گوش نخواهد داد. هیچ وقت هم فکر نکنید که خیلی زود موفق به متقاعد کردن آنها خواهید شد، واقع بین باشید و همیشه این احتمال را بدهید که شکست بخورید. پس انداز کنید... یکی از موفق ترین سیاست مداران، اندرو یانگ، می گوید: "تاثیر گذاری مثل یک حساب پس انداز است. هرچه کمتر از آن بردارید، سود بیشتری رویش می آید." بدانید که قدرت خود را کجا و چطور استفاده کنید. با کمی تمرین خواهید توانست که خیلی خوب تصمیم گیریهای افراد تاثیر گذاشته و آنها را متقاعد کنید. نویسنده / ارسال : مهندس احمد مجیدی
|
| شنبه 12 آبان1386 - [8:15 بعد از ظهر] | ۱۳ ابان ماه روز مبارزه با استكبار جهاني |
باسمه تعالي
گرامي باد يوم الله ۱۳ ابان ماه روز مبارزه با استكبار جهاني ، روز دانش اموز و سالروز تبعيد حضرت
امام خميني (ره ) .
آرشیو مطالب
آبان 1388
آرشیو موضوعی
برنامه اجرایی سالانه آموزشگاه
لینک دوستان
وزارت آموزش و پرورش
لینک روزانه
بجنورد1400
نویسندگان وبلاگ
خروجی وبلاگ
